То время, в которое ребенок принимает пищу, должно стать для ребенка приятным, ведь главная задача не запихнуть в ребенка как можно больше еды, а вызвать у него свой естественный аппетит, который бы и повлиял на желание ребенка скушать то или иное блюдо. Не стоит подвергать аппетит ребенка каким-либо комментариям. И не важно хвалят ли его родители или наоборот говорят какой он плохой. Не стоит хвалить ребенка, когда он поел очень хорошо, и не стоит акцентировать внимание, если ребёнок съел не очень много, не нужно делать озабоченный вид. Родители должны научиться просто не зацикливаться и не думать об этом. В тот момент, когда ребенок ощутит, что на него ничего не давит, он сам станет больше прислушиваться к своим желаниям и потребностям своего тела.
Нередко родители замечают, что ребенок постоянно кашляет. Вроде бы это состояние с полноценным кашлем не имеет ничего общего, но и нельзя сказать, что ребенок здоров. Некоторые мамы не придают этим отдельным "кхеканьям" значения, а некоторые, напротив, срочно ведут ребенка на прием к врачу.
Любому ребенку требуется нормальное, сбалансированное и здоровое питание – ни для кого не секрет, что это действительно так. Вопрос только в том, что является полезным и как эти полезные продукты правильно выбрать. Детство – это тот период, когда формируются вкусовые пристрастия, которые перейдут скорее всего и во взрослую жизнь. Именно поэтому очень важно, пока рецепторы малыша не приучены к сладкому и соленому, показать ему, что здоровая пища не менее вкусна, чем разнообразный фаст-фуд. Главное, этот момент не упустить, потому что в более позднем возрасте переучить ребенка будет труднее.
Первыми, кто прививает ребенку рамки дозволенного и нормы поведения, это конечно родители. Родительское влияние начинается с раннего возраста. В это период ребенок наиболее восприимчив к информации, все усвоенное запоминается надолго, глубоко оседая в памяти. В современном мире, вслед за демократизацией общества, происходит процесс демократизации семейного воспитания. Это проявляется в уменьшении запретов, выставлении границ и запретных областей. Ребенок становится младшим другом. Но вопрос запретов весьма тоньше и глубже, чем простые и понятные "все можно" или "все нельзя".
Существует две причины такого стиля воспитания. Первая – ребенок с младенчества нездоров, очень слабый. Вторая – это мнительность и особенности характера родителей. У них постоянное ощущение того, что их ребенок болен, слаб или может стать таким. Родители не отходят от ребенка ни на минуту и окружают его чрезмерной заботой, лишают активности и права выбора, решают за него, что ему может быть занимательно.
Консервативное мнение о воспитании ребенка сложилось таким образом, что важно добиться послушания, а не конечного результата. К такому суждению может склонять наша история, ведь этот процесс воспитания устоялся с момента возникновения разумного человека. Но для научного подхода воспитания ребенка этого не достаточно. Таким специалистам как: педиатрам, психологам, социологам и профессиональным воспитателям важно знать какое влияние оказывает телесное наказание и каков эффект и от чего зависит. А вера людей в физическое воздействие требует тщательной проверки.
Вопрос необходимости наказания детей сегодня стоит как никогда остро. Сто лет назад наказание было естественной частью воспитания, никто не удивлялся наказаниям не только дома, но и в школе. Современное общество возвело детей на пьедестал. Ребенок стал огромной ценностью, с которой нужно сдувать пылинки и уж никак нельзя наказывать. Верно ли это убеждение?
Почти все дети в разные периоды взросления обзаводятся фобиями. Это может быть один страх или несколько, какие-то из них носят временных характер, а какие-то могут остаться с человеком на всю жизнь. Для того чтобы фобия не сломала неокрепшую детскую психику, необходимо помогать малышу справляться со страхами.
Самостоятельность, важная черта для человека, и прививается она в детстве. Если не научить ребенка самому решать насущные проблемы и отвечать за свои действия, став взрослым, он станет обузой для окружающих, и будет постоянно испытывать проблемы. Воспитание самостоятельности требует времени и внимания со стороны родителей. Часто, стараясь все успеть, взрослые сами губят попытки ребенка научиться делать что-то самому.
В возрасте от года до трех лет дети активно начинают познавать мир который их окружает. В нем таится много интересного и странного. Неведомые феномены для ребенка могут напугать. Детские страхи в возрасте раннего детства основываются на том, что у них еще мало опыта. Причиной испуга малыша могут быть предметы издающие звуки шипения, жужжания или гудения. Обыденные для нас пылесос, электрочайник или блендер часто является пугающим явлением для маленьких детишек.
