Любой из родителей мечтает, чтобы его ребенок чего-то добился в жизни. Причем чаще всего это «что-то» имеет довольно высокую планку. Зачастую родительские ожидания и усилия, которые приходится прилагать, чтобы оправдать эти надежды, приводят детей к стрессовым ситуациям. Некоторые дети вынуждены в результате этого прибегать к употреблению лекарств, другие идут по более простому пути – делают все только для того, чтобы родители «отвязались». И то, и другое, является своеобразной реакцией на ситуацию, в которую ребенок попал по вине родителей. В таких случаях, на ребенке висит груз родительских ожиданий и страха не оправдать надежды родителей.
Иногда родители уверены в том, что виной всему элементарная лень их ребенка, и он просто не хочет что-либо делать для своего же блага. Конечно, бывает и такое. Но чаще наблюдается иная картина – при первых неудачных попытках, ребенок начинает бояться ответственности и смиряется с неудачей. Плывет по течению. Очень важно, чтобы родители не упустили этот момент и вовремя аккуратно вмешались. Ведь если ребенок перестал стараться – это совсем не означает, что он потерял желание. Он просто нуждается в помощи взрослых – но по разным причинам не может в этом, признаться.
Скорее всего, такие дети очень обеспокоены своим будущим. Но кроме этого, они еще и переживают, что не оправдывают родительские надежды. Детская ранимость заставляет подростков спрятаться за оградой напускного равнодушия к своей судьбе и тому, что происходит.
Школьная жизнь и программа нынешних детей стали несоизмеримо тяжелей, чем во времена их родителей. Независимо от учебного заведения, в котором обучается ребенок, сил ему приходится тратить намного больше, чем его родителям. Увеличен срок освоения общеобразовательной школьной программы, усложнилась сама программа, выросло количество часов внеурочной деятельности. А ведь и сейчас у детей есть друзья и личная жизнь, которые были и у родителей.
Для успешного освоения такого количества учебного материала современному подростку в большей степени, чем его родителям нужно умение организовывать свое время и усилия. Однако мозг и психика ребенка находятся сегодня на том же уровне развития, как и у его родителей в подростковом возрасте. И конечно, нет ничего удивительного в том, что сегодняшние дети не успевают справляться с теми требованиями, которые к ним выдвигает современный образовательный процесс.
Не вдаваясь в эти детали, родители стараются заставить ребенка учиться лучше. Основой родительского воспитания становится строгий и неусыпный контроль над успеваемостью, да и всей жизнью ребенка. Но результатом становится только рост внутреннего напряжения в детской душе – и как следствие ухудшение мотивации ребенка.
Для исправления ситуации со стороны родителей в ход идет все – и уговоры, и посулы, а подчас и угрозы. Но, несмотря на всю благость мотивов, движущих родителями, все это не приводит к достижению желаемого результата. Для того чтобы исправить ситуацию, следует просто сбавить силу давления на ребенка и предоставить ему большую степень самостоятельности и свободы.
